Santiago, 6 de marzo de 2018.- O portavoz de Educaci\u00f3n do Grupo Popular, C\u00e9sar Fern\u00e1ndez Gil, asegurou hoxe no Parlamento que \u201co plan de actuaci\u00f3ns para a igualdade nos centros educativos de Galicia 2016-2020 e a Estratexia galega de convivencia escolar 2015-2020 Educonvives.gal ofrecen un marco efectivo e claro de actuaci\u00f3n para conseguir espazos de relaci\u00f3n coeducativos, nos que se promova a igualdade\u201d.<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
C\u00e9sar Fern\u00e1ndez asegurou que o sistema educativo galego \u201caposta decididamente pola coeducaci\u00f3n e se caracteriza por ser un sistema educativo profundamente igualitario\u201d. \u201cA coeducaci\u00f3n e a igualdade son dous dos piares b\u00e1sicos sobre os que se sustenta toda a acci\u00f3n da Conseller\u00eda e, polo tanto, obxectivos espec\u00edficos no dese\u00f1o das pol\u00edticas educativas en Galicia\u201d, apuntou.<\/p>\n
<\/p>\n
FERRAMENTAS PROPIAS<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Deste xeito, e diante da ausencia dun marco lexislativo estatal, \u201co Goberno galego optou por dotarse de ferramentas propias, como a Estratexia galega de convivencia escolar 2015-2020 Educonvives.gal, que, xunto co plan de actuaci\u00f3ns para a igualdade nos centros educativos de Galicia 2016-2020, constit\u00faen o marco auton\u00f3mico de actuaci\u00f3ns en materia de igualdade e coeducaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n <\/p>\n Un dos eixos b\u00e1sicos desta estratexia \u00e9 a planificaci\u00f3n e xesti\u00f3n activa dos espazos de tr\u00e1nsito e lecer, as\u00ed como a planificaci\u00f3n e xesti\u00f3n activa da convivencia noutros espazos, como entradas e sa\u00eddas dos centros, comedores ou transporte.<\/p>\n <\/p>\n C\u00e9sar Fern\u00e1ndez subli\u00f1ou \u201ca importancia dos espazos de lecer como espazos de aprendizaxe nos que impulsar a educaci\u00f3n vivencial e inclusiva, como un recurso m\u00e1is dos que pos\u00fae o centro de ensino\u201d. \u201dCalquera dos m\u00faltiples estudos que existen en materia de dese\u00f1o e usos dos patios escolares sinala que a intervenci\u00f3n nestes \u00e1mbitos debe partir dun diagn\u00f3stico sobre a situaci\u00f3n concreta de cada centro escolar no que participe toda a comunidade educativa para, a partir dese diagn\u00f3stico, elaborar unha serie de propostas de intervenci\u00f3n individualizadas para a realidade escolar, social e econ\u00f3mica de cada centro, garantindo dese xeito unha intervenci\u00f3n individualizada e conforme \u00e1s necesidades de cada entorno concreto\u201d, indicou.<\/p>\n <\/p>\n \u201cEsa foi a metodolox\u00eda seguida polo Goberno galego para elaborar a Estratexia galega de convivencia escolar 2015-2020, que supuxo o procesado de 200.000 cuestionarios e permitiu que cada centro educativo recibise o seu informe individualizado de modo confidencial e automatizado\u201d, explicou o portavoz popular.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Santiago, 6 de marzo de 2018.- O portavoz de Educaci\u00f3n do Grupo Popular, C\u00e9sar Fern\u00e1ndez Gil, asegurou hoxe no Parlamento que \u201co plan de actuaci\u00f3ns para a igualdade nos centros educativos de Galicia 2016-2020 e a Estratexia galega de convivencia escolar 2015-2020 Educonvives.gal ofrecen un marco efectivo e claro de actuaci\u00f3n para conseguir espazos de […]<\/p>\n","protected":false},"author":37,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-53236","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-pp-de-galicia"],"acf":[],"yoast_head":"\n